sinh học 9 bài 25

Với giải bài tập Sinh học 9 Bài 25: Thường biến hay, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng soạn, trả lời câu hỏi Sinh học 9 Bài 25. Video Giải Sinh học 9 Bài 25: Thường biến - Cô Nguyễn Ngọc Tú (Giáo viên VietJack) Trả lời câu hỏi Sinh 9 Bài 25 trang 72: Quan sát hình 25 và tìm 1/một gen gồm 120 chu kì xoắn và có tích số % giữa A với một loại nuleotit cùng nhóm bổ sung là 2,25%.Trong quá trình tự nhân đôi của gen,khi mạch 2 của gen mở ra người ta thấy số nu tự do loại A đến bổ sung mạch 1 lf 240,số nu tự tự do loại X đén bổ sung mạch thứ 2 là Trắc nghiệm Sinh Học 10 Bài 8, 9, 10 (có đáp án): Cấu trúc tế bào 2 bộ đề Vào thi! Bài 9: Tế bào nhân thực (tiếp theo) Trắc nghiệm Sinh Học 10 Bài 25 (có đáp án): Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HÓA 9. 265 15/01/2021 Lớp 9. Đã có trọn bộ đề thi thử THPT Quốc Gia 2022 các môn: Hiện tại chúng tôi có hơn 25 nghìn bài văn mẫu các thể loại. Kho tài liệu, đề thi học sinh giỏi các lớp vô cùng phong phú. Giải bài tập Bài 7 trang 25 Tài liệu Dạy - học Vật lí 9 tập 1. Đề bài Hai điện trở R1 = 2Ω, R2 = 6Ω R 1 = 2 Ω, R 2 = 6 Ω mắc nối tiếp nhau rồi nối vào nguồn điện có hiệu điện thế U. Cho biết hiệu điện thế giữa hai đầu R 1 là U 1 = 9V. Tìm U. Lời giải Ta có I 1 = U 1 R1 = 9 2 = 4,5(A). I 1 = U 1 R 1 = 9 2 = 4, 5 ( A). Bài 39 trang 95 Toán lớp 9 tập 1: Tìm khoảng cách giữa hai cọc để căng dây vượt qua vực trong hình 49 (làm tròn đến mét). Lời giải: Kí hiệu như hình vẽ. Xét tam giác ABC vuông tại A. Áp dụng hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông ta có: AB = AC. tan ^ ACB = 20.tan50o ≈ 24 enearatlo1972. Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Sinh học Lớp 9 - Bài 25 Thường biến", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNội dung text Bài giảng Sinh học Lớp 9 - Bài 25 Thường biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường Hình biến đổi cây rau mác - Lá trên cạn ,trên không khí có hình mũi mác -Lá trên mặt nước có hình bản rộng Lá trong nước có hình dải dàiCây rau dừa nước nổi trên mặt nước Cây rau dừa nước ở trên cạn - Thân, lá lớn hơn, một số rễ biến có thân nhỏ chắc lá nhỏ. thành phao .Củ su hào trồng đúng quy trình kĩ Củ su hào trồng sai qui trình kĩ thuật thuậtHOẠT ĐỘNG NHÓM Đối Điều kiện Mô tả kiểu hình tượng môi trường tương ứng nghiên cứu Lá cây - Mọc trong không khí rau mác - Mọc trên mặt nước - Mọc trong nước Cây rau - Mọc trên bờ dừa - Trải trên mặt nước nước - Đúng qui trình kĩ thuật CỦ Su - Sai qui trình kĩ thuật hàoCây rau dừa nước nổi Cây rau dừa nước Hình25 Cây rau mác trên mặt nước ở trên cạn Củ su hào trồng đúng quy trình Củ su hào trồng sai qui trình kĩ kỉ thuật thuậtHOẠT ĐỘNG NHÓM Đối Điều kiện Mô tả kiểu hình tượng môi trường tương ứng nghiên cứu Lá cây - Mọc trong không khí - Lá nhỏ, hình mũi mác rau - Lá lớn, hình mũi mác mác - Mọc trên mặt nước - Mọc trong nước - Lá hình dải Cây - Thân, lá nhỏ, chắc rau - Mọc trên bờ - Thân, lá lớn hơn, một số rễ dừa - Trải trên mặt nước nước biến thành phao - Đúng qui trình kĩ thuật - Củ to CỦ Su - Sai qui trình kĩ thuật hào - Củ nhỏChó sói ở vùng nhiệt đới Chó sói ở vùng bắc cựcSự thay đổi màu sắc con Tắc kè hoa theo màu môi trường Khi có ánh sáng Khi ở trong bóng tốiChim xù lông khi lạnhPhân biệt thường biến với đột biến Đặc điểm Đột biến Thường biến - Là những biến đổi kiểu hình Khái niệm - Là những biến đổi của cùng một kiểu gen dưới ảnh kiểu hình liên quan đến hưởng trực tiếp của môi trường vật chất di truyền NST, không liên quan đến vật chất di ADN truyền Khả năng di truyền - Có di truyền - Không di truyền Sự biểu - Xuất hiện ngẫu nhiên, - Xuất hiện hàng loạt theo 1 hiện trên không theo 1 hướng hướng xác định kiểu hình xác định Ý nghĩa - Thường có hại, ít có - Có lợi cho sinh vật quan hệ giữa kiểu gen,môi trường và kiểu hình Một giống Tốt Củ to su hào Kiểu gen Môi trường Kiểu hình Xấu Củ nhỏGiống lúa tám thơm Nhà A Nhà B Chăm sóc óng kÜ thuËt Chăm sóc khng óng kÜ thuËt Cây cao, bông to,hạt nhiều C©y thÊp, bng nhá, ít hạtVí dụ 50 kg Lợn Đại Bạch 3 tháng 90 kgVí dụ Giống lúa DR2 được tạo ra từ một dòng tế bào 2n biến ,có thể phản đạt năng ứng suất tối đa gần8 tấn/ha /vụ trong điều kiện gieo trồng tốt nhất ,còn trong điều kiện bình thường chỉ đạt năng suất bình quân 4,5 – 5,0 tấn /ha /vụ. Lúa DR2 chăm sóc kém 4,5-5 tấn Lúa DR2 chăm sóc tốt 8 tấn ? Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 do giống hay do kỹ thuật trồng trọt qui định? Do kiểu genIV. Củng cố Trò chơiLUẬT CHƠI ? 1. Có 5 câu hỏi trắc nghiệm. Mỗi câu hỏi sẽ tương ứng với 1 cánh hoa. nhóm chọn 1 cánh hoa, đọc nội dung câu hỏi. - Nếu trả lời đúng sẽ được 10 điểm. - Trả lời sai, không được điểm phải nhường quyền trả lời cho nhóm khác, nếu đúng sẽ được 8 điểm. 3. Với câu hỏi cuối cùng dành riêng cho lớp trưởng - Nếu trả lời đúng, tiết học tốt và được 10 điểm - Nếu trả lời sai, nhường quyền trả lời cho lớp phó và tiết học được 9 điểm. 4. Dấu chấm hỏi là bí ẩn của bức tranh. - Nếu trả lời đúng sẽ được 20 điểm , trả lời sai mất quyền trả lờiCâu hỏi 1 ThườngCâu hỏi biến 3 Câu có nội dung sai trong các Câu hỏi 2 A Là nhữngCâubiến câuhỏi sauđổi 4 ở kiểu hình, BiếnAkhông TínhKiểu đổihình di nàotrạngtruyền,là saukết sốquảđâyx uấtlượngcủa khônghiệnsự tươngđồng loạttácphụphảigiữatheo thuộc làkiểuhướng thườnggen chủvàxácmôi biến? yếuđịnhtrường tương. ABứngSựKiểuvớithaygenmôiquiđổivàotrườngđịnhmàumứclông. phảncủaứng Câu hỏi 5 ? BC LàgấuTrongnhữngbắcquácựcbiếntrìnhvàđổidigấutruyềnở kiểunhiệtbốhình,mẹ Ađớikhông .Kiểutruyền gencho con những tính cótrạngdi truyền,có sẵn xuấtmà truyềnhiện đồngcho conloạt * theo hướng xác định tương ứng BLấySựkiểutiếtgen5 mồvíqui dụhôiđịnh, vềcủacách cơphảnthểứng 1 vớiBtrước môiMôimôitrường trườngtrường. . thườngkhi gặp trời biếnnóng mà. 2 CD LàCThường nhữngCả kiểubiếnbiến phátgenđổisinh vàở phảikiểuthônghình, 3 C quaHiệnemcontượngđường biếtsinh. xùsảnlông. ở không di truyền, xuất hiện cá 4 chim khi trời lạnh thểmôi. trường dò về nhà • Học bài cũ. • Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK. • Sưu tầm - Tranh ảnh về các dạng đột biến hình thái thân, lá, hạt tượng bạch tạng ở lúa và ở người - Tranh ảnh về các đột biến cấu trúc, số lượng NST ở thực vật. như hành tây, dâu tằm I. Sự biến đổi của kiểu hình do tác động của môi trườngThường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Ví dụ Sự thay đổi kiểu hình của cây rau mác, cây dừa nước, cây su hào với những điều kiện môi trường khác nhau→ Sự biểu hiện ra kiểu hình bên ngoài của một cơ thể phụ thuộc vào kiểu gen và môi trường. Trong đó, kiểu gen là yếu tố không thay đổi, còn môi trường thay điểm của thường biếnBiểu hiện đồng loạt theo hướng xác di truyền trò giúp sinh vật thích nghi được với sự thay đổi nhất thời hoặc có chu kì của môi Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hìnhNghiên cứu thường biến cho thấy, bố mẹ không truyền cho con những tính trạng kiểu hình đã được hình thành sẵn mà truyền cho con kiểu gen quy định cách phản ứng của kiểu hình đó trước môi trường.→ Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trạng chất lượng phụ thuộc chủ yêu vào kiểu gen, ít chịu ảnh hưởng của môi trường. Ví dụ giống lúa nếp cẩm trồng ở vùng núi hay đồng bằng đều cho hạt bầu tròn và màu trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện môi trường tự nhiên hoặc điều kiện trồng trọt và chăn nuôi nên rất khác nhau. Ví dụ lượng sữa vắt được trong 1 ngày của 1 giống bò phụ thuộc vào điều kiện chăm Mức phản ứngLà giới hạn thường biến của một kiểu gen hoặc chỉ 1 gen hay 1 nhóm gen trước môi trường khác trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp, tính trạng số lượng có mức phản ứng dụBiên soạn Lê Hữu LộcSĐT 0775 416 376 bạn đọc thắc mắc liên hệĐơn vị Trung Tâm Đức Trí - 0286 6540419Địa chỉ 26/5 đường số 4, KP 3, P. Bình Hưng Hòa A, Q. Bình Tân, TP. HCMFanpage Soạn sinh học 9 bài 25 thường biến giúp bạn ôn tập kiến thức và trả lời tốt các câu hỏi bài tập trang 73 SGK Sinh học chỉ giúp bạn trả lời tốt các câu hỏi trang 73 sách giáo khoa, tài liệu sinh học 9 bài 25 được ĐọcTàiLiệu biên soạn còn giúp bạn nắm vững các kiến thức về Thường biến mà bạn đã được học trên tham khảo...Kiến thức cơ bản sinh học 9 bài 25Những kiến thức quan trọng bạn cần ghi nhớ1. Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường2. Thường biến biểu hiện đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh, không di truyền Mức phải ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen hoặc chỉ một gen hay nhóm gen trước môi trường khác nhau. Mức phản ứng do kiểu gen quy Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường. Bài 25 Thường biến – Sinh Học lớp 9 Phần đáp án chuẩn, hướng dẫn giải chi tiết cho từng bài tập có trong chương trình học của sách giáo khoa. Hi vọng, các em học sinh hiểu và nắm vững kiến thức bài học. A. Lý thuyết I. Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi biến thường biểu hiện đồng loạt, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh, không di truyền được. II. Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình Kiểu gen quy định cách phản ứng của cơ thể trước môi trườngKiểu hình là kết quả của tương tác giữa kiểu gen và môi tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu genCác tính trạng số lượng phụ thuộc nhiều vào môi trường. III. Mức phản ứng Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen hoặc chỉ 1 gen hoặc 1 nhóm gen trước môi trường khác phản ứng do kiểu gen quy định. B. Bài tập và hướng dẫn giải Câu 1 Trang 73 – sgk Sinh học 9 Thương biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến. Hướng dẫn trả lời Bài 25 Thường biến – Sinh Học lớp 9 Thường biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi biệt thường biến với đột biến Thường biếnĐột biến– Biến đổi kiểu hình – Không di truyền – Phát sinh đồng loạt theo cùng một hướng, Tương ứng với điều kiện môi trường-Giúp sinh vật thích nghi– Biến đổi cơ sở vật chất– Di truyền– Xuất hiện với tần số thấp, ngẫu nhiên– Thường có hại Câu 2 Trang 73 – sgk Sinh học 9 Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng. Hướng dẫn trả lời Bài 25 Thường biến – Sinh Học lớp 9 Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen hoặc chỉ 1 gen hoặc 1 nhóm gen trước môi trường khác phản ứng do kiểu gen quy định. Câu 3 Trang 73 – sgk Sinh học 9 Người ta đã vận dụng những hiếu biết về ảnh hưởng của môi trường đôi với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất, vật nuôi, cây trồng như thế nào Hướng dẫn trả lời Bài 25 Thường biến – Sinh Học lớp 9 Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh -hưởng của môi trường đốì với các tính trạng số lượng trong trường hợp tạo điều kiện thuận lợi nhát để đạt tới kiểu hình tối đa nhằm tăng năng suất và hạn chế các điều kiện ảnh hưởng xấu, làm giảm năng ta vận dụng những hiểu biết về mức phản ứng để tăng năng suất vật nuôi cây trồng theo hai cách áp dụng kĩ thuật chăn nuôi, trồng trọt thích hợp hoặc cải tạo, thay giống cũ bàng giống mới có tiềm năng năng suất cao hơn. Giới thiệu về Hội Gia sư Đà Nẵng – Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà Chúng tôi tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà Đà tôi luôn đặt chất lượng dạy và học lên hàng đầu, giới thiệu gia sư uy tín dạy các môn, các lớp từ cấp 1, 2, 3, luyện thi lớp 10, luyện thi đại huynh đừng quá lo lắng địa chỉ Hội Gia sư Đà Nẵng xa nhà của quý phụ huynh. Trong danh sách sinh viên cộng tác làm gia sư dạy kèm tại nhà, chúng tôi luôn sẵn sàng hàng trăm gia sư với tiêu chí Trong khu vực gần nhà phụ huynh để tiện gia sư di chuyểnPhù hợp với yêu cầu của phụ huynh về giới tính, kỹ năng, kinh nghiệm, chuyên mônGia sư vui vẻ, nhiệt tình thân định dạy kèm tại nhà cho học sinh lâu dài theo thời gian yêu cầu của phụ huynh. Hội Gia sư Đà Nẵng tự hào là Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà uy tín với phụ huynh và gia sư Tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà, giới thiệu gia sư nhiệt tình, hiệu thoại 0934490995Địa chỉ 159 Yên Khê 2, Thanh Khê, Đà Nẵng, Việt NamWebsite Maps Visited 83 times, 1 visits today

sinh học 9 bài 25